形容公司培养的成语有哪些

能者为师
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

名师出高徒
高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。

俭以养廉
节俭可以培养廉洁的作风和风气。含褒义。一般作定语。

鹏程万里
鹏：指传说中的大鸟；能飞行万里；程：里程。大鸟飞行的路程万里之遥。比喻前程远大。用为褒义。多用来形容事业非常顺利。一般作谓语、宾语。

不耻下问
不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。

生机勃勃
生机：生命力。勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。用作褒义；多用来形容自然景物、社会现象。一般作谓语、定语。

如日方升
方：刚刚。像太阳刚刚升起一样。比喻正处于兴盛阶段；有广阔的发展前途和坚强的生命力。多用于事物的发展。一般作谓语、定语、状语。

百世之师
世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人偏正式；作主语、宾语；含褒义

老师宿儒
宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。

长久之计
计：计划，策略。长远的打算。

飞黄腾踏
形容马的飞驰。后多比喻官职地位升得很快。

不堪造就
堪：能；造就：培养并使有成就。没有培养前途；不可能有所成就。形容没有造就。一般作谓语、宾语、定语。

大展宏图
大规模地实施宏伟远大的计划或抱负（展：把卷着的画轴舒张开来；比喻实现；宏图：比喻宏伟远大的谋略或计划）。含褒义。一般作谓语、定语。

传道受业
受：通“授”。传授道理，教授学业。

师严道尊
为师之道要尊贵、庄严。《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”宋·韩淲《涧泉日记》：“郑康成事马融，三年不得见，乃使高业弟传授于玄……汉之师道尊严如此。”

口传心授
心授：不立文字；以师徒心心相印；理解契合；传法授受。通过口头讲述和心中悟解来传授。含褒义。一般作谓语、宾语。

病民蛊国
病：损坏，祸害；蛊：相传为人工培养的毒虫，引伸为毒害。害人民、害国家。病民蛊国的意思

千里之足
原指千里马。后也用以比喻英俊的人才。

孺子可教
指年轻人可培养。主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

扶摇直上
扶摇：迅猛盘旋而上的旋风。乘着大旋风之势一直上升。比喻事物迅速地直线上升。有时也比喻官职提升得很快。可用来形容职务、地位、事物或数字、数量迅速直线上升。一般作谓语、宾语、定语。

势如破竹
势：气势；威力；破竹：劈开竹子。气势就像劈竹子一样；劈开了头几节；下面各节就顺着刀势分开了。比喻打仗或工作毫无阻挡；节节胜利。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

果行育德
以果断的行动培养高尚的道德。

翻天覆地
覆；翻过来。使天地换了位置。形容变化巨大；彻底。含褒义。用来形容社会或事物的巨大变化。一般用作定语、宾语。

繁荣昌盛
繁荣：原指草木枝叶；花朵茂盛；引申为事物蓬勃发展；昌盛：兴旺；兴盛。形容国家或事业兴旺发达、欣欣向荣的景象。褒义。用于国家事业或民族。一般作谓语、定语。

师道尊严
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

百年树人
百年：形容时间长；树：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培养不容易；需要很长时间。也指培养人才是长久之计。用于表达人才造就不易；要有长远计划。一般作谓语、定语。

十年生聚
比喻培养实力，为报仇雪耻作长期的准备

白首北面
北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。联合式；作谓语；形容好学不倦

如火如荼
荼：音图。像火一样红；像茅草花一样白。比喻气势浩大而热烈。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

俭以养德
节俭有助于养成质朴勤劳的德操。

日新月异
新：更新；异：不同。指发展或进步迅速；不断出现新事物、新气象。用作褒义。形容变化快、大。一般作谓语、宾语、定语。

教无常师
受教不必有固定的老师。补充式；作谓语、宾语；指凡有长处者都可以为师

青过于蓝
〖解释〗青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。