形容正确引领的成语
青过于蓝
〖解释〗青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师,或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
福至心灵
福气一来;心也变得灵巧起来。多用来奉承人得意时思想灵活;言行适宜;含有诙谐之意。含褒义。一般作谓语。
教导有方
〖解释〗教育引导很有办法。
名师出高徒
高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
任其自流
指不加约束、引导,听任自由发展。联合式;作谓语、状语;含贬义
长久之计
计:计划,策略。长远的打算。
集思广益
集:集中;思:思想;广:扩大;益:好处。集中群众的意见和智慧;取得更好的效果。也指集中众人的思想和智慧;广泛吸收好的意见。用作褒义。常用来指做事情不固执己见;善于听取大家的意见。一般作谓语、定语、状语。
大政方针
重大的政策与措施,引导事业前进的方向和指针。
凡夫俗子
泛指平庸的人。联合式;作宾语;指平庸的人
传道受业
受:通“授”。传授道理,教授学业。
老师宿儒
宿儒:原指长期钻研儒家经典的人,泛指长期从事某种学问研究,并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
百年树人
百年:形容时间长;树:栽培;造就;人:指人才。形容人才的培养不容易;需要很长时间。也指培养人才是长久之计。用于表达人才造就不易;要有长远计划。一般作谓语、定语。
孺子可教
指年轻人可培养。主谓式;作谓语、宾语、定语;含褒义
翘足引领
踮塌郐,伸长脖子。形容盼望殷切。联合式;作谓语;形容盼望殷切
倡而不和
倡:同“唱”。和:响应。领唱无人应和。形容有人领导,但无人响应的冷清局面。
旁推侧引
从侧面启发引导。旁推侧引的意思
翘首引领
〖解释〗仰起头,伸长脖子。形容盼望殷切。
画龙点睛
画龙之后再点上眼睛。比喻在关键地方简明扼要地点明要旨;使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。含褒义。原形容梁代画家张僧繇作画的神妙;后多比喻作文或讲话时;用一二精辟的词句点明要旨;使内容更加生动传神。可用作主语、谓语、定语;也可用作状语。
见贤思齐
贤:有才德的人;齐;看齐。见到有才德的人就要向他看齐。用于指追求进步。一般作谓语、宾语、定语。
不耻下问
不耻:不以为耻辱;下问:降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。
救死扶伤
扶:扶助。抢救生命垂危的人;照顾受伤的人。形容医务工作者全心全意为病人服务的精神。用作褒义。表现医务人员全心全意为人民服务的精神。一般作定语、宾语、分句。
群策群力
策:计策;主意。群:集体;大家人。指发挥集体的作用;大家一起来想办法;贡献力量。用作褒义。一般作谓语、状语。
白首北面
北面:古以南面为尊,北面为卑,此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。联合式;作谓语;形容好学不倦
攘袂引领
揎袖捋臂,伸长头颈。形容激奋盼望貌。
惩前毖后
惩:警戒:毖:谨慎;小心。吸取过去失败的教训;以后小心;不致重犯错误。多用在自我修养或相互关系的一种方法和原则上面。一般作谓语、宾语、定语。
口传心授
心授:不立文字;以师徒心心相印;理解契合;传法授受。通过口头讲述和心中悟解来传授。含褒义。一般作谓语、宾语。
暗室逢灯
比喻在危难或困惑中,忽然遇人援救或指点引导。紧缩式;作谓语;比喻在绝处得到别人的帮助或指导
不堪造就
堪:能;造就:培养并使有成就。没有培养前途;不可能有所成就。形容没有造就。一般作谓语、宾语、定语。
能者为师
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
潜移默化
潜:暗地里;不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下;不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
发扬光大
光大:使显赫盛大。使好的优秀的事物现象不断发展;从而更加完善、提高。多用于讲话;也用于其它。一般作谓语、宾语。
教无常师
受教不必有固定的老师。补充式;作谓语、宾语;指凡有长处者都可以为师
春风化雨
化雨:适时的雨。像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲;或教育方法得当。一般作定语。
百世之师
世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人偏正式;作主语、宾语;含褒义