形容培养青少年的四字成语

果行育德
以果断的行动培养高尚的道德。

盖世之才
盖世:压倒当世,超出世上所有的;才:才能。形容超出当代、无与伦比的才能。

百世之师
世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人偏正式;作主语、宾语;含褒义

弘奖风流
弘:大。风流:指才华出众之人。对才华出众之人大加奖赏;或大量任用人才,以鼓励其它人奋发上进。亦作“宏奖风流”。

冯驩弹铗
据《战国策·齐策四》载,齐人冯谖(《史记·孟尝君列传》引作“冯驩”)为孟尝君门客,不受重视。冯三弹其铗而歌,一曰:“长铗归来乎!食无鱼!”二曰:“长铗归来乎!出无车!”三曰:“长铗归来乎!无以为家!”孟尝君一一满足其要求,使冯食有鱼,出有车,冯母供养无乏

才高八斗
才:文才。形容人文才很高。形容人的文才高;知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。

风流才子
风度潇洒,才学出众的人偏正式;作宾语、定语;指富有才学的人

锋铓毕露
见“锋芒毕露”。

才占八斗
〖解释〗才:文才,才华。形容人学问高,文才好。

风流潇洒
英俊有才华,气度超脱。

俭以养德
节俭有助于养成质朴勤劳的德操。

百年树人
百年:形容时间长;树:栽培;造就;人:指人才。形容人才的培养不容易;需要很长时间。也指培养人才是长久之计。用于表达人才造就不易;要有长远计划。一般作谓语、定语。

风华绝代
风华:风采才华;绝代:冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

锋芒毕露
锋:刀锋;芒:原指谷类种子壳上的细刺;比喻枪头;矛尖;毕:都;完全;全部。刀锋和矛尖都露出来。形容人傲气逼人;逞强好胜。或形容人锐气才干完全显露出来。贬义和褒义都可以用。当比喻锐气时用作 褒义;比喻自负则用贬义。一般可作谓语、定语。

不耻下问
不耻:不以为耻辱;下问:降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。

城北徐公
原指战国时期齐国姓徐的美男子。后作美男子的代称。

怀才不遇
怀:怀藏;才:才干;才能。很有才能但是没有碰到赏识和重用他的人;没有施展的机会。常常指人郁郁不得志而表达的一种懊丧心情。一般作谓语、宾语、定语。

才貌双绝
〖解释〗才学相貌都好。同“才貌双全”。

跌宕风流
〖解释〗潇洒放逸而富有才华风情。

病民蛊国
病:损坏,祸害;蛊:相传为人工培养的毒虫,引伸为毒害。害人民、害国家。病民蛊国的意思

才华横溢
才华:表现于外的才能。多指文学文艺书画方面而言。很有才华;或充满了才华。多指很有才华的文艺家。一般作谓语、宾语、定语。

晦迹韬光
晦、韬:隐藏;迹:踪迹;光:指才华。指将自己的才华隐藏起来,不使外露。

不堪造就
堪:能;造就:培养并使有成就。没有培养前途;不可能有所成就。形容没有造就。一般作谓语、宾语、定语。

跌荡风流
〖解释〗潇洒放逸而富有才华风情。同“跌宕风流”。

传道受业
受:通“授”。传授道理,教授学业。

当世才度
当世:当代,现世。才:才华。度:气度。当代具有才华气度的人。亦作“当世才具”。

才华盖世
盖:覆盖。才能很高;远远超出当代的人。用于才华高得非当代人能比。一般作谓语、定语、补语。

风流蕴藉
蕴藉:平和宽厚;含蓄内秀。风度潇洒;才华含蕴也可用来形容文章诗画意趣飘逸含蓄。含褒义。一般作谓语、宾语、定语。

才识过人
才能和见识超过一般人。

长久之计
计:计划,策略。长远的打算。

俭以养廉
节俭可以培养廉洁的作风和风气。含褒义。一般作定语。

白首北面
北面:古以南面为尊,北面为卑,此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。联合式;作谓语;形容好学不倦

雏凤清声
雏凤:比喻优秀子弟;清声:清越的鸣声。比喻后代子孙更有才华。

教无常师
受教不必有固定的老师。补充式;作谓语、宾语;指凡有长处者都可以为师