形容文笔很好的有哪些的成语

学富五车
学问很多；有五车书。形容读书很多；学识渊博。富：丰富；五车：指五车书；形容书很多。用作褒义。旧时多用作称赞别人学识好的客套话。一般作谓语。

行云流水
形容文章自然不受拘束；就像飘浮着的云和流动着的水一样。用作褒义。多用以形容文笔好；文章写得好；也用来指轻视、无足轻重。一般作宾语、定语。

升堂入室
古代宫室，前为堂，后为室。比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。连动式；作谓语、定语；含褒义

丹青妙手
善于运用色彩的巧妙的手（丹青：原指丹砂和青雘两种可制颜料的矿砂；后泛指绘画的颜色）。多指国画大师。含褒义。一般作主语、宾语。

斐然成章
非常有文采；出口便成章。斐然：有文采的样子。也用以形容才干或声名显耀。多用于书面。一般作谓语、定语、分句。

下笔成章
章：文章。形容富有才华；思路敏捷。一动笔就能写成文章。用作褒义。用来形容人富有文才。一般作谓语、宾语。

真才实学
真正的才华和学识。实：真。用作褒义。称赞人有实际才能。一般作宾语。

不知所以
所以：所由；原故。不知道原故；为什么会是这样。形容人不明原故；感到意外。用于人不知道为什么。

生花妙笔
传说唐朝诗人李白少年时梦见笔头生花；从此才华横溢。比喻杰出的写作才能。用作褒义。一般作谓语。

五步成诗
唐史青能五步成诗。后用以比喻才思敏捷。清沈炳震《唐诗金粉·敏悟》：“青上书自荐能诗，云：‘子建七步，臣五步之内可塞明诏。’明皇试以除夕、上元、竹火笼等诗，应口而出。上称赏，授以官。”今存《应诏赋得除夜》一首，见《全唐诗》卷一一五。

信手拈来
随手拿来。多形容说话写文章时词汇或材料例证丰富；选用时显得轻松自如；不必费心寻找。信手：随手；拈：用指头夹取东西。多用于写作或言谈时。一般作谓语、定语、状语。

笔下生花
比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。补充式；作定语；指能写好文章

胸有成竹
原指画竹子在动笔之前脑子里先有竹子的完整形象。现比喻做事情动手之前心里已有主意；有打算或有把握。成：完全的。用作褒义。形容人做事很有谋略。一般作谓语、定语、状语。

脱口成章
出口便成文章。喻才思敏捷。

倚马千言
〖解释〗倚马：靠着战马。倚靠在即将出发的战马前起草文件，千言立就。形容才思敏捷。

八斗之才
八斗：指量多；才：才华。旧时比喻人才学丰富；诗文多而华美。赞颂文人富有才学的用语。一般作定语。

衔华佩实
衔：包含；华：比喻文采；佩：佩带；实：果实，比喻文章的思想内容。形容文章的形式和内容都完美。也形容草木开花结果。联合式；作谓语、定语；含褒义

不栉进士
栉：梳头。不绾髻插簪的进士。旧指有文采的女人。

满腹经纶
腹：肚子；经纶：理出丝绪叫经；编丝成绳叫纶。引申为人的才学、本领、谋略等。形容很有学问和才能。含褒义。用来称赞文人很有学问和才能的用语。一般作谓语、定语。

跃然纸上
跃然：跳跃；活跃的样子。形容好像活的一样；跳跃在纸面上。含褒义。多用来表示文学艺术作品中的具体形象；可以表示作者的感情、风格等。一般作谓语、定语。

妙不可言
妙：美妙、巧妙；言：说。美妙得不能用言语表用作褒义。一般作谓语、定语。

才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。

下笔有神
写起文章来，文思泉涌，如有神力。形容才思敏捷，文章写得又快又好。亦作“下笔如神”、“下笔如有神”。

笔扫千军
扫：清除，消灭。形容笔力雄健，雄奇奔放，无所匹敌

文不加点
点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。主谓式；作谓语、宾语；含褒义

思如涌泉
才思犹如喷出的泉水。形容人的才思敏捷，才力充沛。主谓式；作谓语；含褒义

笔头生花
形容诗文写得绚丽多采，非常漂亮。亦作“笔底生花”、“笔下生花”。

笔翰如流
〖解释〗指文笔快捷无滞。

援笔立成
援笔：拿笔。拿起笔立刻写成。形容才思敏捷。亦作“援笔成章”、“援笔而就”。援笔立成的意思

无足轻重
足：足以。没有它并不轻些；有它也并不重些。指无关紧要。可用于人、事、物。一般作谓语、定语。

博学多才
博：广博；知道得多；才：才能。学识广博；有各方面的才能。用于赞扬别人。一般作谓语、定语。

春华秋实
华：古同“花”。春天盛开的花；秋天结的果。比喻文采和德行。有时也比喻学问和品德修养之间的关系。多用于比喻。一般作主语；分句。