形容学校学风的成语有哪些

记问之学
只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通，不成体系。偏正式；作宾语；指无真知之学

好学不倦
倦；厌倦。爱好学习；从不厌倦。含褒义。用来指人学习勤奋。一般作主语、谓语。

道学先生
〖解释〗指思想、作风特别迂腐的读书人。

不学无术
术：技术；技艺。没有学问；没有本领。含贬义。指人无学识、没本事。一般作谓语、定语。

独学寡闻
独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。

宏儒硕学
指学问渊博的人

断织劝学
原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。

不学无识
指没有学问，缺乏见识。

高才大学
高才：才能杰出。大学：学识渊博。才能高超，学识渊博。亦作“高才博学”、“高才硕学”。

博学洽闻
博学：广博。学问广博，见识丰富。

博学多闻
博学：广博。学识广博，见闻丰富。

笃信好学
笃信：忠实地信仰。指对道德和事业抱有坚定的信心，勤学好问。

邯郸学步
邯郸：战国时赵国的都城；步：迈步走路。步伐；相传战国时赵国人走路的步伐、姿势特别优美大方；威武好看。燕国寿陵地方有几个年轻人结伴到赵国去学习邯郸人的走路姿势。结果不但没有把赵国人的走路姿势学到手；反而连自己原来的走法也忘记了；只好爬着回去。比喻模仿别人不成；反而把自己原有的技能丢掉了。含贬义。比喻机械地照搬模仿；反而把自己原有的技能忘却了。也作“学步邯郸”。一般作谓语、宾语、分句。

村学究语
谓迂腐浅陋的言辞。

博学多才
博：广博；知道得多；才：才能。学识广博；有各方面的才能。用于赞扬别人。一般作谓语、定语。

口耳之学
指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。偏正式；作宾语；含贬义，指道听途说的肤浅之学

井然有序
井然：整整齐齐的样子。有条理；有次序；整齐不乱。含褒义。一般作定语、状语。

笃学好古
笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。

钝学累功
〖解释〗钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。

不愧下学
愧：惭愧。不耻下问，虚心向地位低的人学习动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教

才学兼优
才能和学问都优秀。

困而不学
困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。困而不学的意思

孤学坠绪
将要失传的学问典籍。

高才绝学
①犹言才学高超。②指才学高超的人。

才疏学浅
才：才能；疏：空虚；浅薄。才能不高；学问不深。多用来表示自我谦虚。一般作谓语。

鸿儒硕学
鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。

道山学海
道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。

绩学之士
学者，学问渊博的人

虫鱼之学
指繁琐的考据订正。

笃学不倦
笃学：专心好学；倦：疲倦。专心好学，不知疲倦。

教学相长
教学：教和学；长：促进；增加。教和学互相促进。用来表示教与学互相促进。一般作谓语、宾语、定语。

持之以恒
持：保持；坚持；之：代词；指所要坚持的东西；恒：长久；指恒心。有恒心地坚持下去。也作“持之以久”。多用来表示人长久不变的意志；跟“锲而不舍”；可以通用或连用。一般作谓语、状语。

高斋学士
南朝梁庾肩吾等十人的别号。

笃志好学
笃志：专心一志，立志不变。专心致志，勤奋好学。