形容学子的辛苦的四字成语

十步芳草
芳草：香草。比喻处处都有人才。

桃李遍天下
〖解释〗比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。

得意门生
最受老师欣赏的学生。门生；古代亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。含褒义。一般作谓语。

门生故旧
指学生和旧友。

卧薪尝胆
薪：柴草。睡在柴草上；经常尝一尝苦胆。比喻刻苦激励自身；坚定报仇雪耻的意志。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

青蓝冰水
“青出于蓝，冰寒于水”的略语。青蓝冰水的意思

不愤不启
愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

门墙桃李
门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。偏正式；作宾语；比喻他人所栽培的后辈或所教的学生

程门立雪
旧指学生恭敬受教。比喻尊师。偏正式；则谓语；比喻尊师重教

十年寒窗
形容长年刻苦读书。

发奋图强
下定决心，努力追求进步连动式；作谓语、定语；含褒义

韦编三绝
韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。主谓式；作谓语；含褒义

桃李门墙
谓生徒众多的师门。

公门桃李
公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。

称心如意
称：符合；称心：符合心愿。完全符合心意。用来形容写人、事、物合乎自己的心意、要求而心满意足。一般作谓语、宾语、定语。

握发吐哺
《韩诗外传》卷三：“成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：‘往矣！子其无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣，然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。’”《史记·鲁周公世家》亦记此事。后因以“握发吐哺”比喻为国家礼贤下士，殷

高足弟子
高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。偏正式；作宾语；指成绩优异的学生

桃李满天下
比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。用作褒义。多用歌颂教师或学校。一般作谓语。

门生故吏
故吏：过去的吏属。指学生和老部下。联合式；作宾语；指学生和老部下

孤立无援
孤立：没有得到同情和援助。指单独行事；没有援助。可用于人；也可用于集团等。一般作状语。

桃李春风
比喻学生受到良师的谆谆教诲。

后来居上
居；处在。后来的人坐在了上面的位子。指后起的胜过先前的；后辈胜过前辈。原指新进的资历浅的人位居资历深的旧臣的上面。后多为指新旧交替；后者胜于前者。也作“后来者居上”。多用作谓语、定语。

十年窗下
科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。

冰寒于水
冰比水冷。比喻学生胜过老师。

青过于蓝
〖解释〗青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。

济济一堂
济济：人多的样子；堂：大厅。形容很多的人汇聚在一起。用作褒义。常用来指参加集会的人很多；也指到客很多和人才聚集在一起。一般作谓语。

孑然一身
孑然：孤独的样子。孤单单的一个人。形容没有亲友；孤单无依；或单身一人。一般作谓语、宾语。

苦身焦思
焦：焦急。形容人为某事忧心苦思。

人才济济
人才：指德才兼备的人或有某种特长的人。济济：众多的样子。形容有才能的人很多。济济：众多样子。用作褒义。一般作主语、宾语、定语。

白首北面
北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。联合式；作谓语；形容好学不倦

不悱不发
悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。